咨询热线:400 023 5088
专家热线:18501219456
  • 1
用日记记录成长!
当前位置:首页 > 成功案例(图文)

    

  育人邦心理教育学校不仅通过创新模式来帮助青少年改善不良习惯,还专注于帮助青少年养成良好的生活和学习习惯。写日记就是其中一种!

 

 

  据调查发现,日记是培养学生写作兴趣的最好方法。在日记里学生可以写自己想说的话,真实地记录自己每天的生活,写出自己对生活的思考,表达自己的喜怒哀乐,总结学习、生活中的经验和教训。

 

 

 

  坚持写日记会促使学生善于留心周围的各种事物,进行观察。边看边想,久而久之,就自然地发生联想。联想多了自然就喜欢钻研、乐于分析、比较、积极思考。

 

 

  清华大学有一对被保送入学的双胞胎姐妹马冬晗和马冬昕,她们成为学霸的经验之一,就是坚持每天写一篇日记。从小学一年级开始写,从不间断,春节回奶奶家的火车上,趴在座位上还在写。刚开始时写几句话,到了初中,就成了一篇完整的文章。高中时期很多篇日记内涵深刻、文采卓然。2011年底,两姐妹分别以综合评分第一名和并列第二名的成绩,获得清华本科生特等奖学金。

  鲁迅先生从年轻时候起,就坚持每天写一篇日记,即使生病,外出也不例外,几十年如一日,写日记成为与洗脸刷牙同等重要的习惯,最终成为一代文豪。

  无数高考状元的经验一再证明,大语文时代,得语文者得高考;语文高分者作文必优;作文得分高者,多数有一个坚持写日记的好习惯。

  那么我校是如何培养学生写日记的习惯呢?这就需要老师们特色的教学方式来发挥作用了!

  1、摘抄日记

  苏联的拉德任斯卡雅教授说:“训练孩子们从书本上搜集材料,从某种意义上说就是训练他们走向生活。”因此,一般每星期的日记我都布置摘抄的内容。如“名人名言”、“名人小档案”、“生活百科知识”、“奇闻异谈”、“时事栏”、“好词库”、“佳句库”,使日记成为学生以后习作取之不尽的宝库。

  2、想象日记

  可以是提供词、句或情景的想象写日记,为日记开启鲜活的、永不枯竭的源泉。

  3、读写结合日记

  在日记教学中,我校老师经常为学生设计一系列“把书籍作为日记的‘跳板’练习”。如在学习了王安石的《梅花》后,让学生在日记中与梅花进行直接对话;在学习了《燕子过海》后,让学生在日记中给经常伤害益鸟的人写封信。这一读写结合日记法的引入,使学生兴趣盎然,感到“胸中已有一腔积蓄,临到执笔,自然轻松”。

 

 

 

  每天空出时间写一篇日记,是一件很有意义的事情。用日记记录每天的收获和成长,也是一笔值得珍藏的财富。我们旨在让每位学员可以用笔尽情表达自己的情感,让学员们的身心得以放松,进而得到全方位的发展!