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关于叛逆教育
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致家长:青春期的孩子,知多少?

时间:2019-09-20 16:58:00  作者:育人邦问题少年全封闭学校

 

 

 

  一个人在成长的过程中,总会经历几个叛逆期。据调查发现,一般人在:

    1、2-3岁时,出现的叛逆行为是人生第一个叛逆期的表现,称“宝宝叛逆期”。

    2、6-8岁时,则来到人生第二个叛逆期,称为“儿童叛逆期”。

    3、12-18岁时,是人生第三个叛逆期,这是大家常见熟知的“青春叛逆期”。

 

 

 

  不同的叛逆期,有不同的个性发展、心理生理发育特点,父母应对的方法也要不同。前两个阶段因为孩子心智尚未开始发育,所以家长比较容易进行教育管理。但是在第三个阶段,很多家长就觉得有些力不从心。

 

 

 

  其实在青少年时期,孩子心理慢慢走向成熟。这个时候孩子的心理特征是错综复杂的,主要表现为几点:

 

 

 

  一.自我意识增强

  自我意识是个体对自我的认识,进入青少年期的个体随着对外界认识的不断提高,开始对自己的内心世界和个性品质方面进行关注和评价。但是在这段时间内他们并没有形成关于自己的稳固形象,通常对自己不能做出客观的评价。遇到挫折往往又会灰心丧气、怯懦自卑、抑郁不振,甚至自暴自弃。这个时期最关键的是要帮助青少年建立起对自己的正确认识。

 

 

 

  二.智力发展显著

  青少年由于大脑机能的持续增强,生活空间的持续扩大,社会实践活动的持续增多,其认知能力得到了长足的发展。在这个时期,青少年的感知觉、记忆力、思维能力等方面不断增强,逻辑抽象思维能力逐步占据主导地位,而且思维的独立性、批判性、创造性都有明显的提升。青少年逐步开始用批判的眼光来看待周遭事物,会有独到见解,喜欢质疑和争论。由于解决这些问题是一个充满矛盾的过程,所以他们常常会为此感到苦恼、迷茫、沮丧与不安。这时要注重与孩子经常沟通,了解他们的内心想法并进行分析。

 

 

 

  三.情感的发展与现实的矛盾

  由于青少年心理发展过程中的错综复杂性,从而产生了青少年情感发展与现实的矛盾。

  1、闭锁性与强烈交往的矛盾

  青少年自尊心强,思想感情,个人秘密不肯轻易向家人及朋友吐露,这时会产生一种难以名状的孤独感。这种孤独感与青少年随生活空间的扩大而出现强烈的交往需要构成了一对难以排解的矛盾。

  2、独立性与依赖性的矛盾

  一方面,自认为是成人的青少年在思想言行等各方面都表现出了极大的独立性,要求自作主张。然而另一方面,由于青少年的社会阅历不够丰富,在很多事情上难以做出正确的决断。这时就构成了独立性与依赖性之间的矛盾。

  3、求知欲强与识别力低的矛盾

  青少年社会经验少,识别力低,他们非常渴望获取新知识,新思想,这时要给予他们正确的引导,使他们朝正确的方向发展。

  4、情感与理智的矛盾

  青少年往往容易感情用事,他们不善于处理理智与情感的关系,常常是不能坚持正确的认识和理智的控制而成为情感的俘虏。

  5、理想与现实的矛盾

  青少年朝气蓬勃,富有远大的理想和抱负,对未来充满了美好的向往。然而他们往往不能正确估计理想实现的过程中会遇到各种各样的困难,容易遭受到打击。一旦遇到挫折,有的人便会悲观失望,严重的会陷入绝望的境地而不能自拔。

  6、性意识的发展与道德规范的矛盾

 

 

  青春期个体的生理发育已近成人,性意识的觉醒使青少年产生了对异性的爱慕,这种爱慕越来越强烈。但是他们极其敏感,容易冲动。道德观念不强,意志力薄弱,强大的生理冲击力有时会使他们做出违反道德规范的行为,给身心健康带来严重的不良后果。这时候应特别注意将性教育和伦理道德教育相结合起来,使青少年的性意识发展走向健康的道路。

  学校心理老师建议:想要和孩子做“好朋友”,首先家长要学会倾听孩子的内心,清楚孩子到底想要什么。然后就是给与孩子更多的包容和理解,这样孩子才会更愿意向家长敞开心扉。另外,如果您觉得您和孩子之间的亲子关系确实需要改善,我们学校将会给你提供专业的指导。