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关于叛逆教育
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教育的真正意义是“唤醒”不是禁锢!

时间:2019-10-08 17:03:00  作者:育人邦问题少年全封闭学校

 

 

 

  今天,为各位家长推荐一部电影,名叫《死亡诗社》。光听名字是不是觉得有些诡异?但是这部电影内容却是充满了激情和诗意,电影主要讲述了一位有思想的老师带领一群学生突破自己,打破界限的故事。

 

 

  基丁老师带学生们在校史楼内聆听死亡的声音,反思生的意义 ;让男生们在绿茵场上宣读自己的理想;鼓励学生站在课桌上,用新的视角俯瞰世界。老师自由发散式的哲学思维让学生内心产生强烈的共鸣,他们渐渐学会自己思考与求索,勇敢追问人生的路途,甚至违反门禁,成立死亡诗社,在山洞里击节而歌!

 

 

  其中一名叫做尼尔的学生选择了自杀,因为他的父亲无视他的兴趣和理想,将自己的意愿强加在尼尔身上。虽然,基丁想把学生引领到他认为对的地方,但这却和当时社会、学校的教育模式相反。在那样一个古板而传统的学校里,所有老师都在严守着他们所认为正确的一切。只有基丁,做着与学校传统背道而驰的事情,这无异于以卵击石,后果可想而知。

  对于尼尔的死,家庭、学校、尼尔自己都有责任。如果学校能帮助尼尔,让尼尔看到希望;如果他父亲不是如此专制和严厉,让尼尔追求自己的梦想;如果尼尔坚强一点,坚信活下去才有希望。或许尼尔就不会过早的离开这个世界,给父母留下无尽的悔恨。

 

 

 

  悲剧,归根到底是由刻板的教育制度和家长的不理解所造成的,这让我们不得不思考教育的真正目的是什么?

  德国的著名教育学家斯普朗格说过:“教育的最终目的不是传授已有的东西,而是要把人的创造力量激发出来,将生命感、价值感唤醒。” 想要“唤醒”就必须发掘孩子自身的潜能,一味的压制最后换来的就是失败的教育。

 

 

 

  作为家长,更应该准确把握爱孩子的正确方法。如果爱与逻辑之间有任何冲突,那么应该由爱来决定。如果头脑和心之间有任何冲突,必须先听心的。用心灵去唤醒心灵,才能让孩子更愿意接受教育!